BLOGUE DA BIBLIOTECA

  Cientificamente provável. Sessões com o Professor Doutor José Boaventura Cunha sobre "Otimização do painel fotovoltaico" com as turmas A, B, C e D do 10.º ano.

Iniciamos hoje a divulgação de trabalhos realizados na Biblioteca São Pedro no âmbito do projeto STORYLine, em parceria com a Universidade Lusófona e a UTAD. A partir de notícias selecionadas pela equipa da Biblioteca Escolar, as turmas 8.º B, 8.º C, 8.º D, 11.º B e 10.º H leram, analisaram e refletiram sobre a forma como os media representam a diversidade cultural. Dessa leitura crítica nasceram estes fanzines: pequenas narrativas visuais e argumentativas nas quais os alunos analisam representações mediáticas, identificam estereótipos e preconceitos e afirmam a importância do respeito pela diferença. Este fanzine aborda o tema da misoginia e da desigualdade de género, problematizando atitudes de controlo, desvalorização e violência nas relações. Através de uma narrativa visual construída pelas alunas, o trabalho convida à reflexão sobre comportamentos abusivos que, por vezes, tendem a ser banalizados ou naturalizados. Fanzine da autoria da Maria Beatriz A. e da Leonor, do 11.º B.

Dia do autor português. A 22 de maio celebra-se o Dia do Autor Português. A biblioteca vai dinamizar Rodas de Leitura com turmas de 7º e 8º anos.

Com o propósito de afirmar a língua portuguesa como plataforma global de entendimento e partilha entre alunos e escolas de diversas regiões e culturas, a Biblioteca da Escola São Pedro está a desenvolver o projeto Latitudes da Língua Portuguesa em colaboração com a Biblioteca Escolar da EBS da Calheta, ilha de São Jorge, nos Açores. As atividades estão a ser dinamizadas pela professora Assunção Morais com as suas turmas de 7º ano.

No próximo dia 29 de maio, o escritor e advogado vilarealense Caseiro Marques dinamizará duas sessões com alunos do 7.º ano, das turmas F e G, em torno do seu livro de memórias Era abril e estive lá. Integrada nas atividades de comemoração do Dia Mundial da Língua Portuguesa, esta iniciativa constitui uma oportunidade para aproximar os alunos da literatura memorialística e, simultaneamente, revisitar as memórias de Abril através do testemunho de quem viveu esse tempo histórico. O encontro permitirá valorizar a palavra escrita, a memória pessoal e coletiva e o diálogo entre gerações, contribuindo para uma compreensão mais viva da história recente de Portugal.

No próximo dia 6 de maio, a turma B do 11º ano e a turma H do 10º ano vão participar no workshop "Envolvimento cívico e justiça social", promovido pela Universidade Lusófona.  O workshop, presencial, procura desenvolver atividades sobre temas de justiça social contextualizada nas suas comunidades, explorando exemplos reais de movimentos liderados por jovens e discutindo desigualdades sistémicas. Os objetivos deste workshop, além da aprendizagem e desenvolvimento de temas fundamentais sociais e cívicos e do contributo para a tomada de consciência sobre a própria cidadania, passam ainda pela co-construção de narrativas digitais em formato de zines digitais, aprimorando conhecimentos e competências digitais dos estudantes.

No próximo dia 6 de maio, as turmas C e D do 8º ano e a turma B do 9º ano vão assistir à sessão promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares " IA na escola - ERROR: Human Intelligence Not Found",  dinamizada por Carlos Pinheiro.

Olhares em Jogo: diversidade cultural nos media. Ler criticamente, interpretar representações e valorizar a diferença Tendo como referência o tema do projeto de 2026, “Direitos Humanos, com rede ou sem rede”, a Biblioteca Escolar, em articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, vai dinamizar, ao longo de quatro semanas, a atividade “Olhares em Jogo: diversidade cultural nos media”. Esta proposta pretende desenvolver nos alunos a compreensão da diversidade cultural e a capacidade de analisar criticamente a forma como esta é representada nos media, através de práticas de leitura, interpretação e análise de mensagens mediáticas. Ao mesmo tempo, procura reforçar a consciência de que o respeito pela diferença, pela dignidade humana e pelos direitos de todos continua a ser essencial, tanto nos espaços presenciais como nos ambientes digitais. Adaptadas a partir de recursos do Projeto Lidera, as atividades assentam em metodologias colaborativas, de reflexão e questionamento, in...

Para assinalar o 25 de Abril, desenvolvemos, na biblioteca, um conjunto de atividades que cruzou pesquisa, escrita e leitura, para compreender melhor o que mudou com a Revolução e por que razão a liberdade não é um dado adquirido. Partimos de uma pergunta simples: o que não se podia fazer antes do 25 de Abril? A partir daí, os alunos investigaram a realidade da ditadura e as transformações trazidas pela democracia, comparando o “antes” e o “depois” em temas como liberdade de expressão, censura, direitos, participação cívica e vida quotidiana. Dessa reflexão nasceram poemas e trabalhos de pesquisa que revelam conhecimento, sensibilidade e análise crítica. Esta comemoração prolonga-se numa exposição de livros sobre o 25 de Abril e a ditadura, com propostas de leitura para diferentes idades e interesses. 

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