BLOGUE DA BIBLIOTECA

No próximo dia 7 de maio, o escritor e advogado vilarealense Caseiro Marques dinamizará duas sessões com alunos do 7.º ano, das turmas F e G, em torno do seu livro de memórias Era abril e estive lá. Integrada nas atividades de comemoração do Dia Mundial da Língua Portuguesa, esta iniciativa constitui uma oportunidade para aproximar os alunos da literatura memorialística e, simultaneamente, revisitar as memórias de Abril através do testemunho de quem viveu esse tempo histórico. O encontro permitirá valorizar a palavra escrita, a memória pessoal e coletiva e o diálogo entre gerações, contribuindo para uma compreensão mais viva da história recente de Portugal.

No próximo dia 6 de maio, a turma B do 11º ano e a turma H do 10º ano vão participar no workshop "Envolvimento cívico e justiça social", promovido pela Universidade Lusófona.  O workshop, presencial, procura desenvolver atividades sobre temas de justiça social contextualizada nas suas comunidades, explorando exemplos reais de movimentos liderados por jovens e discutindo desigualdades sistémicas. Os objetivos deste workshop, além da aprendizagem e desenvolvimento de temas fundamentais sociais e cívicos e do contributo para a tomada de consciência sobre a própria cidadania, passam ainda pela co-construção de narrativas digitais em formato de zines digitais, aprimorando conhecimentos e competências digitais dos estudantes.

No próximo dia 6 de maio, as turmas C e D do 8º ano e a turma B do 9º ano vão assistir à sessão promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares " IA na escola - ERROR: Human Intelligence Not Found",  dinamizada por Carlos Pinheiro.

Olhares em Jogo: diversidade cultural nos media. Ler criticamente, interpretar representações e valorizar a diferença Tendo como referência o tema do projeto de 2026, “Direitos Humanos, com rede ou sem rede”, a Biblioteca Escolar, em articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, vai dinamizar, ao longo de quatro semanas, a atividade “Olhares em Jogo: diversidade cultural nos media”. Esta proposta pretende desenvolver nos alunos a compreensão da diversidade cultural e a capacidade de analisar criticamente a forma como esta é representada nos media, através de práticas de leitura, interpretação e análise de mensagens mediáticas. Ao mesmo tempo, procura reforçar a consciência de que o respeito pela diferença, pela dignidade humana e pelos direitos de todos continua a ser essencial, tanto nos espaços presenciais como nos ambientes digitais. Adaptadas a partir de recursos do Projeto Lidera, as atividades assentam em metodologias colaborativas, de reflexão e questionamento, in...

Para assinalar o 25 de Abril, desenvolvemos, na biblioteca, um conjunto de atividades que cruzou pesquisa, escrita e leitura, para compreender melhor o que mudou com a Revolução e por que razão a liberdade não é um dado adquirido. Partimos de uma pergunta simples: o que não se podia fazer antes do 25 de Abril? A partir daí, os alunos investigaram a realidade da ditadura e as transformações trazidas pela democracia, comparando o “antes” e o “depois” em temas como liberdade de expressão, censura, direitos, participação cívica e vida quotidiana. Dessa reflexão nasceram poemas e trabalhos de pesquisa que revelam conhecimento, sensibilidade e análise crítica. Esta comemoração prolonga-se numa exposição de livros sobre o 25 de Abril e a ditadura, com propostas de leitura para diferentes idades e interesses. 

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Monitorização 10 minutos_professores a ler março - 2026

  Monitorização 10 minutos a ler março - 2026

 E, agora, o vídeo criado pelo NotebookLm a partir dos posts do blogue da biblioteca da Escola Secundária São Pedro sobre as atividades das Semanas de Leitura 2026.

  Semanas de leitura 2026 Porque ler continua a ser uma das formas mais poderosas de compreender o mundo — e de o imaginar de outra maneira, a nossa escola, durante as semanas de leitura, transformou-se num espaço de encontro com os livros, as palavras, os autores e a imaginação. Foram dias marcados por múltiplas experiências de leitura e expressão, em que os alunos participaram de atividades diversificadas que mostraram que ler é também dialogar, criar, interpretar, imaginar e partilhar. Entre as iniciativas dinamizadas, destacaram-se momentos de teatro, encontros com escritores, leituras na biblioteca, exposições temáticas, propostas como “O meu livro preferido”, a criação de postais literários, trabalhos de ilustração inspirados em textos e autores, bem como a participação na iniciativa “Miúdos a Votos”, que deu voz aos alunos enquanto leitores críticos e interventivos. Esta celebração procurou não apenas promover o gosto de ler, mas também valorizar a leitura como prática essen...