BLOGUE DA BIBLIOTECA

  Prémio Nobel da Literatura no ano que agora termina, Annie Ernaux em os Anos sobrevoa um tempo e um lugar que, sendo o dela, filha da classe operária na Normandia, nascida a seguir à II Guerra, é também o tempo e as memórias de muitas de nós que recordamos através deste livro, acontecimentos, nomes, referências artísticas, literárias e políticas que, ao atravessarem toda a segunda metade do século XX, são também nossas.  A leitura de fotografias, dos tempos e lugares que descreve é o que conduz a narrativa. Através delas vai dando voz às suas angústias e alegrias, às suas conquistas, mas também a todo um tempo social e político com marcação exata do lugar que nele ocupa. Construída como uma memória sócio biográfica, é do Regresso a Reims de Didier Eribon que nos lembramos, com o mesmo sentimento de fuga à classe, embora, na nossa perspetiva, não seja, nesta autora, tão veemente e perturbador. Sendo agradável de ler, pelas memórias que evoca, fica, sobretudo, a sensação de leveza e fl

 Divulgamos os trabalhos realizados pelas turmas A e B do 8º ano, na disciplina de Cidadania em articulação com a Biblioteca Escolar.

 

 De 12 a 16 de dezembro, 14 turmas do 3º ciclo e Ensino Secundário, deslocaram-se à Biblioteca Escolar para participar nas atividades programadas para esta semana.  Destacamos o jogo, elaborado pelas turmas A, B e C do 7º ano na disciplina de Cidadania em colaboração com a Biblioteca Escolar, sobre os Direitos Humanos, criado na plataforma Kahoot. A elaboração do jogo decorreu durante todo o 1º período e obedeceu a um plano de pesquisa, recolha e agregação da informação por parte dos alunos, orientados pela professora da disciplina, Graça Sobrinho e pela equipa da BE. Foi uma atividade que os alunos e professores envolvidos consideraram muito criativa e motivadora.  Os alunos que se deslocaram à BE para jogar participaram ativamente (o entusiasmo dos alunos com o Kahoot é sempre elevado) e contribuiu para a sensibilização sobre o tema e a aquisição de alguns conhecimentos. A Maratona de Cartas da Amnistia Internacional foi outra atividade que se iniciou durante esta semana e que se pro

 

Decorreu, dia 7 de dezembro, o segundo café filosófico do ano. Ainda sobre a questão de saber se há guerras justas e com a presença do Professor Pedro Miranda, o debate contou com a presença de duas turmas de 10º ano: A e B.   A análise do caso de Dietrich Bonhoeffer, pastor luterano que participou na tentativa (sem êxito)  de assassinar Hitler, em consequência do qual foi executado, permitiu algumas analogias com a situação atual. O que é legítimo fazer em situação de guerra? como podem os pacifistas permanecer alheados das consequências da guerra? Estas e outras questões, algumas muito pertinentes levantadas pelos alunos, permitiram clarificar o problema, perceber os seus contornos, contradições e paradoxos.  Agradecemos profundamente ao Professsor Pedro Miranda, pela partilha e pela gentileza com que clatificou as dúvidas e questões dos alunos (que, entusiasticamente, permaneceram na sala já bem depois do toque de saída!).

 

Certificados de participação dos alunos do 10º D que participaram no concurso "Isto também é comigo" da responsabilidade da Rede de Bibliotecas Escolares, em parceria com o PÚBLICO na Escola . Parabéns!

 

 Vai decorrer, até 31 de janeiro, a maratona de cartas, uma atividade da Amnistia Internacional. Para assinares basta ires a https://www.amnistia.pt/maratona/, escolher a petição que queres assinar, podes assinar todas as petições, inseres os teus dados e o código da Escola São Pedro. O código da Escola é BW1P. Mais informações na Biblioteca.

O café filosófico sobre a questão "Há guerras justas? foi um sucesso. Os alunos debateram o tema com regras e conhecimento aprofundado sobre os factos e as teorias. Estiveram presentes duas turmas do 11º ano, dos professores Pedro Areias e Octávio Gonçalves. Ainda tiveram direito a um saco em pano, comemorativo da efeméride, elaborado pelos alunos do Curso Profissional "Técnico Auxiliar de Farmácia" na disciplina de Marketing e Comunicação, com orientação da professora Paula Rodrigues.

 

Participação da Escola nas comemorações organizadas pela Rede de Bibliotecas de Vila Real e Câmara Municipal de Vila Real. Leituras do conto "Centauro" pelas alunas Joana Costa e Leonor Sofia Silva do 8º A.

 

 No próximo dia 17, o Grupo Disciplinar de Filosofia, em colaboração com a Biblioteca Escolar, vai promover um café filosófico com duas turmas de 11º ano sobre a questão: "Há guerras justas?". Serão ainda distribuídos sacos aos participantes, elaborados pelos alunos de Ensino Profissional na disciplina de Marketing e Comunicação, alusivos à efeméride.

 

O número de requisições domiciliárias atingiu um número nunca antes visto - 837 livros. Contribuíram para estes bons resultados os projetos de leitura "10 minutos a Ler"; "Volta ao mundo em 80 leituras" e as atividades do Escola a Ler - Vou levar-te comigo e Livr`à mão. Dos leitores, destacou-se o Henrique com 18 livros requisitados. Parabéns!

 

 

 

  Os alunos do 7º e 10º ano partilharam leituras dos Direitos Humanos.

Sugestão de atividade: Qual o papel das tecnologias digitais na escola/educação? Vídeo de introdução à reflexão: Partindo de um testemunho do vídeo Transforming Virtual Learning & Education (5: 55’ a 8:32’) [1] e, apelando à importância da experiência de vida de cada um, com os colegas e amigos, a família e a comunidade, o professor lança a discussão na turma, a qual pode ter o formato do debate da RTP, Prós e Contras. Apresentam-se, de seguida, questões que podem facilitar o processo de argumentação e de contra-argumentação. Questões: A pandemia Covid-19 causou irreversivelmente uma grande mudança no uso de tecnologias digitais em sala de aula? As tecnologias digitais melhoram a nossa experiência de aprendizagem? A que níveis?Armazenamento de informação? Reunião de pessoas e convívio? Colaboração? Recursos gratuitos e de acesso aberto? Flexibilidade de tempo e espaço? Adaptação às necessidades de cada um? As tecnologias digitais melhoram a nossa… saúde? ... segurança? O controlo d

 A Biblioteca Escolar e o grupo de Informática divulgam, nas redes sociais da Biblioteca e da Escola, um conjunto de posts sobre CiberSegurança. Neles partilhamos algumas informações e conselhos úteis para nos mantermos seguros quando utilizamos a WEB.

  Mês Internacional das Bibliotecas Escolares. Sob o lema "Ler para a paz e harmonia globais" as bibliotecas de todo o mundo celebram, em outubro, não só a leitura, mas também o cuidado com a paz, a harmonia e, acrescentamos nós, a confiança no futuro. Com um programa variado de leituras, visionamento de filmes e debates, a Biblioteca S. Pedro convida todos e todas a celebrar o mês das bibliotecas.

Exposição na Biblioteca Voltar aos passos que foram dados

 

  Funções: Planeamento e supervisão  a) Delimitar o tema do currículo a estudar b) Definir as competências a promover c) Elaborar a planificação em conjunto d) Escolher os materiais e as atividades a desenvolver e) Definir os tempos e os espaços das aprendizagens f) Guiar os alunos na pesquisa g) Servir de suporte e intermediária em todos os passos da pesquisa h) Avaliar o processo e os produtos conseguidos O funcionamento da equipa instrutora exige trabalho colaborativo entre os seus elementos.  Em conjunto definem e planificam todas as atividades e escolhem os materiais bem como os instrumentos de avaliação. A supervisão e acompanhamento das atividades dos alunos asseguram que estes não se limitam a fazer copy past, que localizam a informação relevante e ultrapassam os sentimentos de confusão e insegurança face à quantidade de informação disponível. kuhlthau, C., Maniotes, L. & Caspari, A. (2012). Guided Inquiry. A Framework for Inquiry in Your School. ABC-CLIO.

  8 de setembro de 2022. Dia Internacional da Literacia. A equipa da Biblioteca Escolar inicia, neste dia internacional da literacia, a partilha de um conjunto de ações estratégicas de desenvolvimento das literacias e do pensamento crítico. Sustentam-se nos princípios e objetivos da Pesquisa Guiada (Guided Inquiry) e têm sido aplicados na Biblioteca S. Pedro com sucesso. A biblioteca escolar é chamada a desempenhar um papel importante na aquisição das competências previstas no perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória (PASEO). Iniciamos, neste Dia Internacional da Literacia, a partilha de um conjunto de ações estratégicas de promoção das literacias e de pensamento crítico. em linha com as prioridades 2022-23 da RBE, contribuindo, também, para o Plano de Transição Digital (PADDE). A pesquisa guiada (Guided Inquiry) é uma metodologia de trabalho colaborativo entre os professores e as equipas das bibliotecas escolares. Desenvolvida por Kuhlthau et.al (2012) é o mo

 Partilhamos o link de acesso aos recursos produzidos pelos professores da escola e disponíveis em acesso aberto:

Mais uma atividade de sucesso da nossa colega Lurdes Lopes. Participação no IV Congresso Nacional de Professores de Informática. Ver  aqui   a apresentação.

A nossa colega Lurdes Lopes, professora de TIC, partilhou no PNL um conjunto de atividades de programação que realizou com os seus alunos. Estão todos de parabéns!

Tempo para ler e pensar. Projeto desenvolvido, em articulação com o Plano Nacional das Artes, pela Professora Alexandra Alves com a turma H do 10.º ano, em articulação com a Biblioteca Escolar.