A construção de mapas concetuais pelos alunos é uma estratégia pedagógica com impacto na promoção do pensamento crítico. O autoquestionamento, a interpretação, a análise e avaliação são competências de ordem superior que a construção de um mapa de conceitos potencia ao ser usado como estratégia de aprendizagem. Os alunos devem ser ensinados a construir mapas de conceitos, por exemplo, através do "Ensino Explícito". O processo de construção do mapa deve, também, para ser autorregulatório das aprendizagens, ser um processo contínuo de formulação e reformulação a partir do feedback do professor e dos colegas. Durante o mês de janeiro a equipa da BE mostra algumas ferramentas digitais que podem contribuir para que o trabalho entre os alunos possa ser mais colaborativo e que facilitem as reformulações necessárias.
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