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Mensagens

A mostrar mensagens de maio, 2018

Convite

Aprender com a Biblioteca escolar - Trabalhos dos alunos de 7.º ano

Articulação com a Biblioteca Escolar - Trabalhos dos alunos Os resultados dos trabalhos realizados pelos alunos do 7.º ano da professora Paula Lopes, podem ser vistos aqui

Oficina de escrita - A igualdade|desigualdade de género

Os alunos do 10.º G, deslocaram-se à Biblioteca, durante a aula de História A, para uma oficina de escrita. Esta atividade, dinamizada pela professora Alexandra Alves, consistiu na escrita de textos de opinião sobre a igualdade|desigualdade de género. A professora de História  contextualizou a questão no currículo da sua disciplina. No fim, debateu-se a adequação do título "Igualdade de Género", tendo o grupo concluído que é muito redutor e que o que deve ser objeto de discussão é a igualdade de direitos (questão que também está a ser estudada na disciplina de filosofia).

Novidades na Biblioteca - Amadeo, e depois

7 Dias com os Media 3 a 9 de maio 2018

A participação da Escola S/3 S. Pedro Ver  aqui

Do Telemóvel para o Mundo Pais e Adolescentes no tempo da internet

Recensão de Pedro Miranda A condição adolescente Apesar de continuar a ser voz corrente e de a comunicação social, não raramente, ajudar a amplificar a ideia de a adolescência ser uma época de crise para quem a vivencia, em realidade, os estudos e a investigação, desde os anos de 1980, têm demonstrado que a grande maioria dos adolescentes – 90%, segundo calcula Daniel Sampaio – adora esse período da sua vida e vive-o de forma divertida. Podemos dizer, com a Organização Mundial de Saúde, que a adolescência termina aos 19 anos, mas especialistas há, em face das mutações cerebrais que se prolongam para lá dos 20 anos, que pretendem situá-la até aos 24 anos. O cérebro adolescente, cujo desenvolvimento apenas pôde ser estudado a partir de finais do século XX – verificando-se, então, as profundas transformações que nele ocorrem a partir dos 11/12 anos -, na sua maturação em progresso permite-nos agora perceber as raízes (biológicas) de condutas de risco adolescentes (quando, ne