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  Funções: Planeamento e supervisão  a) Delimitar o tema do currículo a estudar b) Definir as competências a promover c) Elaborar a planificação em conjunto d) Escolher os materiais e as atividades a desenvolver e) Definir os tempos e os espaços das aprendizagens f) Guiar os alunos na pesquisa g) Servir de suporte e intermediária em todos os passos da pesquisa h) Avaliar o processo e os produtos conseguidos O funcionamento da equipa instrutora exige trabalho colaborativo entre os seus elementos.  Em conjunto definem e planificam todas as atividades e escolhem os materiais bem como os instrumentos de avaliação. A supervisão e acompanhamento das atividades dos alunos asseguram que estes não se limitam a fazer copy past, que localizam a informação relevante e ultrapassam os sentimentos de confusão e insegurança face à quantidade de informação disponível. kuhlthau, C., Maniotes, L. & Caspari, A. (2012). Guided Inquiry. A Framework for Inquiry in Your School. ABC-CLIO.

  8 de setembro de 2022. Dia Internacional da Literacia. A equipa da Biblioteca Escolar inicia, neste dia internacional da literacia, a partilha de um conjunto de ações estratégicas de desenvolvimento das literacias e do pensamento crítico. Sustentam-se nos princípios e objetivos da Pesquisa Guiada (Guided Inquiry) e têm sido aplicados na Biblioteca S. Pedro com sucesso. A biblioteca escolar é chamada a desempenhar um papel importante na aquisição das competências previstas no perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória (PASEO). Iniciamos, neste Dia Internacional da Literacia, a partilha de um conjunto de ações estratégicas de promoção das literacias e de pensamento crítico. em linha com as prioridades 2022-23 da RBE, contribuindo, também, para o Plano de Transição Digital (PADDE). A pesquisa guiada (Guided Inquiry) é uma metodologia de trabalho colaborativo entre os professores e as equipas das bibliotecas escolares. Desenvolvida por Kuhlthau et.al (2012) é o mo